Это интересно: Подборка зимних экспериментов
Опыт №1. СОЛЁНАЯ СНЕЖИНКА Материалы: синельная проволока («пушистая» проволока или палочки-синель), стеклянная банка объёмом 0,5 л, поваренная соль (18 чайных ложек), белая нитка, деревянная палочка для подвешивания снежинки.
Порядок действий: Из синельной проволоки сгибаем снежинку. Привязываем к ней ниточку, за которую будем опускать снежинку в соляной раствор. В стеклянную банку наливаем кипяток. Нам нужно получить перенасыщенный солевой раствор: добавляем в воду соль до тех пор, пока она не перестанет растворяться. Если соль была с примесями, раствор может получиться мутным — его желательно отфильтровать и перелить в чистую банку. С помощью нитки и палочки опускаем снежинку в раствор так, чтобы она не касалась стенок. Ставим банку в тихое место.
В горячей воде процесс образования кристаллов идёт намного быстрее, поэтому основная их часть появится до остывания воды. После остывания процесс продолжится, но станет медленнее. Примерно через сутки снежинку можно достать и высушить. Зимнее украшение готово! Его можно использовать для интерьера или как ёлочную игрушку.
Опыт №2. КРУЖАЩИЕСЯ БЛЕСТКИ Материалы: стеклянная или пластиковая прозрачная банка с крышкой, блёстки, глицерин.
Порядок действий: Наливаем в банку кипячёную воду, добавляем глицерин и блёстки. Закрываем крышку и встряхиваем банку. Блёстки плавно кружатся и медленно опускаются вниз. Можно выбрать красивую банку, закрепить на её дне фигурку или игрушечный домик — получится собственный волшебный зимний шар.
Опыт №3. ЗАМЕРЗАНИЕ ЖИДКОСТЕЙ Материалы: формочки с одинаковым количеством обычной и солёной воды, молока, сока, растительного масла.
Порядок действий: Дети рассматривают жидкости, экспериментируют с ними и определяют различия и общие свойства (тягучесть, способность принимать форму ёмкости). Затем формочки выносят на холод. После прогулки дети наблюдают, какие жидкости замёрзли, а какие — нет, и делают вывод: жидкости замерзают с разной скоростью, а некоторые не замерзают совсем. Чем жидкость гуще, тем дольше идёт процесс замерзания.
Опыт №4. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЦВЕТНЫХ ЛЬДИНОК Материалы: ёмкость с окрашенной водой, разнообразные формочки.
Порядок действий: Дети рассматривают цветную льдинку, обсуждают свойства льда (холодный, гладкий, скользкий и др.) и выясняют, как она была сделана и откуда взялась её форма. Затем дети рассматривают обычную и окрашенную воду, вспоминают, как получили цветную. Для изготовления льдинок наливают в две формочки горячую и холодную воду, запоминают их форму, ставят на два подноса и выносят на улицу. Наблюдают, какая вода (горячая или холодная) замёрзнет быстрее.
Опыт №5. ШИПЯЩИЙ СНЕГОВИК Материалы: сода, крахмал, миска, жидкое мыло, вода, лимонная кислота, шприц или пипетка.
Порядок действий: Берём по одному стакану соды и крахмала, смешиваем с двумя столовыми ложками жидкого мыла и постепенно добавляем воду. Должен получиться рассыпчатый «снег», похожий на творог комочками. Из него можно лепить снеговиков или куличики. Если капнуть на них из пипетки раствор лимонной кислоты, всё начнёт шипеть и пениться.
Опыт №6. ЦВЕТНОЙ ЛЁД И МАСЛО Материалы: растительное масло, поднос для льда, вода, краситель, стакан, пипетка.
Порядок действий: Окрасить воду красками и заморозить. Налить в банку растительное масло примерно наполовину или на 2/3 высоты. Опускать в банку цветные кубики льда по очереди. Самое интересное происходит, когда кубик начинает таять. В воде это незаметно, но в масле хорошо видно: по мере таяния капельки окрашенной воды медленно опускаются вниз и «зависают».
Лёд, вода и масло состоят из молекул, но плотность у них разная: чем ближе молекулы друг к другу, тем плотность выше. Плотность льда больше, чем у масла, но меньше, чем у воды — поэтому кубик тонет в масле. Талая вода собирается на нижней части кубика, формирует каплю и падает вниз, но плотность масла не даёт ей опуститься до дна, поэтому капелька «зависает».
#МалмыжУО
Опыт №1. СОЛЁНАЯ СНЕЖИНКА Материалы: синельная проволока («пушистая» проволока или палочки-синель), стеклянная банка объёмом 0,5 л, поваренная соль (18 чайных ложек), белая нитка, деревянная палочка для подвешивания снежинки.
Порядок действий: Из синельной проволоки сгибаем снежинку. Привязываем к ней ниточку, за которую будем опускать снежинку в соляной раствор. В стеклянную банку наливаем кипяток. Нам нужно получить перенасыщенный солевой раствор: добавляем в воду соль до тех пор, пока она не перестанет растворяться. Если соль была с примесями, раствор может получиться мутным — его желательно отфильтровать и перелить в чистую банку. С помощью нитки и палочки опускаем снежинку в раствор так, чтобы она не касалась стенок. Ставим банку в тихое место.
В горячей воде процесс образования кристаллов идёт намного быстрее, поэтому основная их часть появится до остывания воды. После остывания процесс продолжится, но станет медленнее. Примерно через сутки снежинку можно достать и высушить. Зимнее украшение готово! Его можно использовать для интерьера или как ёлочную игрушку.
Опыт №2. КРУЖАЩИЕСЯ БЛЕСТКИ Материалы: стеклянная или пластиковая прозрачная банка с крышкой, блёстки, глицерин.
Порядок действий: Наливаем в банку кипячёную воду, добавляем глицерин и блёстки. Закрываем крышку и встряхиваем банку. Блёстки плавно кружатся и медленно опускаются вниз. Можно выбрать красивую банку, закрепить на её дне фигурку или игрушечный домик — получится собственный волшебный зимний шар.
Опыт №3. ЗАМЕРЗАНИЕ ЖИДКОСТЕЙ Материалы: формочки с одинаковым количеством обычной и солёной воды, молока, сока, растительного масла.
Порядок действий: Дети рассматривают жидкости, экспериментируют с ними и определяют различия и общие свойства (тягучесть, способность принимать форму ёмкости). Затем формочки выносят на холод. После прогулки дети наблюдают, какие жидкости замёрзли, а какие — нет, и делают вывод: жидкости замерзают с разной скоростью, а некоторые не замерзают совсем. Чем жидкость гуще, тем дольше идёт процесс замерзания.
Опыт №4. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЦВЕТНЫХ ЛЬДИНОК Материалы: ёмкость с окрашенной водой, разнообразные формочки.
Порядок действий: Дети рассматривают цветную льдинку, обсуждают свойства льда (холодный, гладкий, скользкий и др.) и выясняют, как она была сделана и откуда взялась её форма. Затем дети рассматривают обычную и окрашенную воду, вспоминают, как получили цветную. Для изготовления льдинок наливают в две формочки горячую и холодную воду, запоминают их форму, ставят на два подноса и выносят на улицу. Наблюдают, какая вода (горячая или холодная) замёрзнет быстрее.
Опыт №5. ШИПЯЩИЙ СНЕГОВИК Материалы: сода, крахмал, миска, жидкое мыло, вода, лимонная кислота, шприц или пипетка.
Порядок действий: Берём по одному стакану соды и крахмала, смешиваем с двумя столовыми ложками жидкого мыла и постепенно добавляем воду. Должен получиться рассыпчатый «снег», похожий на творог комочками. Из него можно лепить снеговиков или куличики. Если капнуть на них из пипетки раствор лимонной кислоты, всё начнёт шипеть и пениться.
Опыт №6. ЦВЕТНОЙ ЛЁД И МАСЛО Материалы: растительное масло, поднос для льда, вода, краситель, стакан, пипетка.
Порядок действий: Окрасить воду красками и заморозить. Налить в банку растительное масло примерно наполовину или на 2/3 высоты. Опускать в банку цветные кубики льда по очереди. Самое интересное происходит, когда кубик начинает таять. В воде это незаметно, но в масле хорошо видно: по мере таяния капельки окрашенной воды медленно опускаются вниз и «зависают».
Лёд, вода и масло состоят из молекул, но плотность у них разная: чем ближе молекулы друг к другу, тем плотность выше. Плотность льда больше, чем у масла, но меньше, чем у воды — поэтому кубик тонет в масле. Талая вода собирается на нижней части кубика, формирует каплю и падает вниз, но плотность масла не даёт ей опуститься до дна, поэтому капелька «зависает».
#МалмыжУО
491